Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

Tıp Fakültesi

Eğitim Programının Amaç ve Hedefleri

 

                     1. EĞİTİM AMAÇ VE HEDEFLERİ.

Eğitim Amaçları

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültemizin mezuniyet öncesi eğitim programının amacı; hastayı bir birey, ailesinin ve toplumun bir bileşeni olarak bütüncül bir yaklaşımla ele alan, yüksek nitelikli, kapsamlı, sürekli ve kişisel bakım sunabilen, etik ilkelere ve mesleki değerlere bağlı, etkili iletişim kurabilen, toplumun sağlık gereksinimlerini gözeten ve bu gereksinimler doğrultusunda liderlik ve savunuculuk rolü üstlenebilen hekimler yetiştirmektir.

Eğitim Hedefleri

Bu amaçlar doğrultusunda eğitim programımız, öğrencilere;

• Temel tıp bilimlerini klinik bilgi, hasta görüşmesi ve fizik muayene becerileriyle entegre edebilecekleri bir çekirdek program sunmayı,
• Mezuniyet sonrası tıp eğitimi ve pratisyen hekimlik uygulamalarını başarıyla yürütebilecek bilgi, beceri ve tutumları kazandırmayı,
• Hastaya ve sağlık ekibinin diğer üyelerine karşı etik, saygılı ve duyarlı bir yaklaşım geliştirmelerini sağlamayı,
• Bağımsız ve eleştirel düşünme, etkili iletişim ve yaşam boyu öğrenme becerileri kazandırmayı hedefler.

 

                   2. ARAŞTIRMA AMAÇ VE HEDEFLERİ

Araştırma Amaçları

Fakültemizin araştırma amacı; akıl ve bilimin esas alındığı, etik ilkelere bağlı, ulusal ve uluslararası düzeyde nitelikli bilimsel bilgi üretmek, bu bilgiyi sağlık alanında toplumsal yarara dönüştürmek ve araştırma kültürünü kurumsal yapının ayrılmaz bir parçası haline getirmektir.

Araştırma Hedefleri

Bu amaç doğrultusunda fakültemiz;

• Evrensel ölçütlerde bilimsel ürünler ortaya koymayı,
• Ulusal, uluslararası ve kurumsal düzeyde araştırma ve projeler planlamayı, yürütmeyi ve sonuçlarını paylaşmayı,
• Araştırma etiği ilke ve kurallarının benimsenmesini ve uygulanmasını sağlamayı,
• Tıp ve ilişkili bilim alanlarındaki temel kavram, yaklaşım ve modellerin etkin kullanımını desteklemeyi,
• Sağlık politikalarının geliştirilmesine katkı sağlayacak araştırma ve projelere katılımı arttırmayı,
• Araştırma kaynaklarını ve proje desteklerini güçlendirmeyi,
• Yayın niteliğini yükseltmeyi ve uluslararası indekslerde yer alan dergilerdeki yayın sayısını arttırmayı hedefler.

 

                   3. HİZMET AMAÇ VE HEDEFLERİ

Hizmet Amaçları

Fakültemizin hizmet amacı; eğitim ve araştırma faaliyetleriyle bütünleşik biçimde, nitelikli, güvenli ve çağdaş sağlık hizmeti sunmak ve toplumun sağlık düzeyinin korunması ve geliştirilmesine katkıda bulunmaktır.

Hizmet Hedefleri

Bu kapsamda fakültemiz;

• Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sağlık, Uygulama ve Araştırma Hastanesi aracılığıyla, eğitimle entegre ve güncel yaklaşımlara dayalı sağlık hizmeti sunmayı,
• Öğrencilerin ve araştırma görevlilerinin klinik eğitimlerini destekleyen hizmet ortamları oluşturmayı,
• Hasta güvenliği, kalite geliştirme ve etik ilkeleri gözeterek sağlık hizmeti sunmayı
  hedefler.

 

                  4. EĞİTİM PROGRAMI ÇIKTILARI (Bilgi – Beceri – Tutum)

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi mezuniyet öncesi eğitim programı; mezunlarının bilgi, beceri ve tutum alanlarında dengeli, bütüncül ve mesleki yeterliliğe sahip hekimler olarak yetişmesini hedefler. Program çıktıları aşağıda üç ana alanda tanımlanmıştır:

A. BİLGİ

Programı başarıyla tamamlayan mezunlar;

• İnsan vücudunun normal yapı ve işlevlerini, hücresel, moleküler ve biyokimyasal düzeyde açıklayabilir,
• Hastalıkların genetik, gelişimsel, metabolik, toksik, mikrobiyolojik, otoimmün, neoplastik, dejeneratif, travmatik ve çevresel nedenlerini ve patofizyolojik mekanizmalarını analiz edebilir,
• Sık görülen ve toplum sağlığı açısından önemli hastalıkların klinik, laboratuvar, radyolojik ve patolojik bulgularını tanımlayabilir ve yorumlayabilir,
• Tanı ve tedavi süreçlerinde kanıta dayalı tıp ilkelerini açıklayabilir ve uygun yöntemleri gerekçelendirebilir,
• Yaşamı tehdit eden ve acil müdahale gerektiren durumları tanıyabilir, ilk yaklaşım ilkelerini açıklayabilir,
• Hekimlik uygulamalarında etik ilkeleri, hasta haklarını ve mesleki-hukuki sorumlulukları değerlendirebilir,
• Sağlık hizmetlerinin sunumu, organizasyonuna ilişkin temel kavramları ve Türkiye’deki sağlık sisteminin işleyişini tanımlayabilir,
• Toplum sağlığını etkileyen biyolojik, psikolojik, sosyal, kültürel ve ekonomik etmenleri açıklayabilir,
• Toplum sağlığına yönelik araştırma planlama, yürütme ve raporlama süreçlerinin temel ilkelerini tanımlayabilir.

B. BECERİ

Program mezunları;

• Hastadan ayrıntılı, güvenilir ve hasta merkezli anamnez alabilir,
• Sistematik ve eksiksiz fizik muayene yapabilir,
• Tanı koyma sürecinde gerekli temel tanı yöntemlerini ve laboratuvar testlerini doğru ve yerinde kullanabilir,
• Birinci basamak sağlık hizmetlerinde sık karşılaşılan durumlara yönelik tanı, tedavi ve izlem planı oluşturabilir,
• Mesleki temel uygulamaları (kan alma, damar yolu açma, enjeksiyon vb.) güvenli ve uygun tekniklerle gerçekleştirebilir,
• Acil durumlarda temel yaşam desteği ve ilk yardım uygulamalarını gerçekleştirebilir,
• Hasta, hasta yakını, meslektaşlar ve diğer sağlık çalışanlarıyla etkili, açık ve empatik iletişim kurabilir,
• Sağlık hizmeti sunumunda bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyerek bilgiye erişim ve bilgiyi kullanma becerisi gösterebilir,
• Meslek hastalıkları ve iş sağlığı risklerine karşı kendisinin ve birlikte çalıştığı ekibin korunması için gerekli önlemleri alabilir,
• Ekip içinde çalışabilir, gerektiğinde konsültasyon isteyebilir ve yönlendirme yapabilir.

C. TUTUM

Program mezunları;

• Hekimliğin temel amacının insan yaşamını korumak, hastalıkları önlemek ve sağlık düzeyini geliştirmek olduğunu benimser,
• Tıbbi uygulamalarında “önce zarar vermeme” ilkesini ve evrensel tıp etiği değerlerini gözetir,
• Hasta haklarına, gizliliğe, mahremiyete ve bilgilendirilmiş onam süreçlerine saygı gösterir,
• Her hastaya yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel özellikler ve yaşam koşullarını dikkate alarak yansız ve önyargısız yaklaşır,
• Sağlık kaynaklarının etkin ve adil kullanımının önemini kavrar ve uygulamalarında sağlık ekonomisi ilkelerini gözetir,
• Bilimsel düşünceyi, eleştirel sorgulamayı ve mesleki sorumluluğu hekimlik pratiğinin ayrılmaz bir parçası olarak benimser,
• Mesleki bilgi ve becerilerini sürekli güncellemenin gerekliliğini kabul eder ve yaşam boyu öğrenme tutumu geliştirir,
• Hasta ve hasta yakınlarına tanı ve tedavi süreçlerini anlaşılır bir dilde aktarır, empatiye dayalı iletişim kurar,
• Meslektaşları ve sağlık ekibi üyeleriyle dürüst, saygılı ve iş birliğine dayalı ilişkiler kurar,
• Ölüm, terminal dönem ve etik açıdan zorlayıcı durumlarla profesyonel sorumluluk bilinciyle baş edebilir.

 

MEZUN YETKİNLİK – YETERLİKLERİ

                   1. SAĞLIK HİZMETİ SUNUCUSU

1.1. Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.

1.2. Hasta yönetiminde, dil, din, ırk ve cins ayrımı gözetmeden bireyin sosyodemografik ve sosyokültürel geçmişini de dikkate alan biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir.

1.3. Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.

1.4. Sağlığı etkileyen bireysel, toplumsal, sosyal ve çevresel faktörleri dikkate alarak; sağlıklılık durumunun sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde gerekli çalışmaları yapar.

1.5. Hedef kitlenin özelliklerini, ihtiyaçlarını ve beklentilerini tanıyarak, sağlıklı/hasta bireylere ve yakınlarına ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir.

1.6. Sağlık hizmet sunumunda, koruma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir.

1.7. Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları hasta için güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir.

1.8. Hasta ve çalışan sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar.

1.9. Sağlık hizmet sunumunda, sağlığa etki eden gerek bölgesel ve küresel ölçekteki fiziksel ve sosyoekonomik çevreye ilişkin değişiklikleri, gerekse de kendisine başvuran kişilerin bireysel özellik ve davranışlarındaki değişimleri göz önünde bulundurur.

 

                   2.SAĞLIK SAVUNUCUSU

2.1. Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur.

2.2. Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için birey ve toplum sağlığı ile ilgili hizmet sunumu, eğitim ve danışmanlık süreçlerini tüm bileşenler ile işbirliği içinde planlayabilir ve yürütebilir.

2.3. Sağlık politikalarının ve uygulamalarının birey ve toplum sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir ve sağlık hizmetleri kalitesinin artırılmasını savunur.

2.4. Hekim kendi fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığını korumaya ve geliştirilmesine önem verir, bunun için gerekenleri yapar.

 

                   3. İLETİŞİMCİ

3.1. Hasta, hasta yakınları, sağlık çalışanları ve diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim kurar.

3.2. Özel yaklaşım gerektiren ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar.

3.3. Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, hastayı karar verme mekanizmalarına ortak eden, hasta merkezli bir yaklaşım gösterir.

 

                   4. EKİP ÜYESİ

4.1. Birlikte hizmet sunduğu sağlık ekibi içinde, olumlu iletişim kurar ve gerektiğinde farklı ekip rollerini üstlenir.

4.2. Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir.

4.3. Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır.

 

                   5. LİDER - YÖNETİCİ

5.1.Hizmet sunumu sırasında sağlık ekibi içinde örnek davranışlar gösterir, liderlik yapar.

5.2. Yöneticisi olduğu sağlık kuruluşunda, sağlık hizmetlerini planlama, uygulama, değerlendirme süreçlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır.

 

                 6. ETİK - PROFESYONEL

6.1.Mesleğini yürütürken iyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır.

6.2.Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülükleri yerine getirir.

6.3. Hastanın bütünlüğünü dikkate alarak, yüksek nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlı davranışlar gösterir.

6.4.Mesleki uygulamalarındaki performansını, duygularını ve bilişsel özelliklerini de göz önünde bulundurarak değerlendirir.

 

                  7. BİLİMSEL - YAŞAM BOYU ÖĞRENEN

7.1. Hizmet sunduğu nüfusa yönelik, gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, uygular ve elde ettiği sonuçları ve/veya başka araştırmaların sonuçlarını toplumun yararına kullanır.

7.2. Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.

7.3. Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular.

7.4. Sağlık hizmeti, araştırması ve eğitimine yönelik çalışmalarının etkinliğini artırmak için bilişim teknolojilerini kullanır.

7.5. Bireysel çalışma süreçlerini ve kariyer gelişimini etkili olarak yönetir.

7.6. Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.

7.7 Sunduğu sağlık hizmetinin niteliğini geliştirmek için doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler.